Иновативно училище
50.ОУ “ВАСИЛ ЛЕВСКИ” – ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ “ОСМЕЛИ СЕ ДА ЗНАЕШ”
Презентация за иновативно училище – 50.ОУ
Презентация – Иновативни дейности в учебните часове
Презентация – Интегрирани учебни часове в начален етап
50. Основно училище „Васил Левски“ е включено в списъка за иновативни училища от учебната 2023 – 2024 година с решение № 469 от 7 юли 2023 г. за приемане на списък на иновативните училища в Република България за учебната 2023/2024 година (Обн. ДВ. бр.60 от 14 юли 2023 г.) за изпълнение на иновативен проект на тема “Осмели се да знаеш”.
През учебната 2023-2024 година в иновативните дейности са включени 230 ученици от начален етап и 76 ученици от прогимназиален етап, както и 12 учители от начален етап и 7 учители от прогимназиален етап.
Основни цели на иновацията са:
- Да се насърчава разбирането за знанието, като необходимо условие да можеш, да се справяш да успяваш и да вървиш напред в своето личностно развитие.
- Да се развиват у учениците ключови компетентности според европейската рамка и ЗПУО.
- Да се развиват социално-емоционални умения у учениците.
- Да се дава възможност за професионално развитие на педагогическите специалисти чрез създаването на професионални учебни общности.
- Да се развива училищната общност, като се акцентира на споделените ценности.
В изпълнение на заложените цели сме реализирали иновативни дейности в следните направления:
- Иновативни елементи по отношение на организацията и/или съдържанието на обучението
Създадена е организация за провеждане на модул от 20 учебни часа за новоприетите ученици от 1. клас (“Приятели от първи клас”) преди началото на учебната година (м.септември), в който бяха включени първокласниците с цел да се осигури по-пълноценното им адаптиране към училищната среда и условия, както и за развитие на социално-емоционалните им умения. В програмата са включени: 10 часа – образователни игри със социално-емоционални умения “Да се запознаем”, “Представи се чрез…” и др.; 10 часа – игри и упражнения за създаване на екип, опознаване на училищната среда и околност и др.
- Организиране по нов или усъвършенстван начин на управлението, обучението и образователната среда
2.1. Създали сме иновативна професионална учебна общност (ПУО) свързана с изпълнението на иновативния план на училището (включва всички учители преподаващи в иновативните паралелки)
2.2. Създали сме иновативна ПУО на ръководния екип с цел осъществяване на ефективно училищно лидерство, подкрепа, насърчаване, мотивиране за включване в иновативни учебни стратегии и контролна дейност на иновативните процеси в училище.
- Използване на нови методи на преподаване
Иновативните методи, техники и подходи се прилагат във всички учебни предмети в начален етап в иновативните паралелки и в часовете по математика, информационни технологии, БЕЛ, биология, физика и география и икономика, изобразително изкуство и технологии и предприемачество в прогимназиален етап (5 и 6 клас за 2024-2025 учебна година).
3.1. Проектно-базирано обучение
В начален етап се акцентира върху интердисциплинарния характер на знанията и интегриране на знания от различни учебни предмети при изработване на определен краен продукт като резултат от проектно-базираното обучение
В прогимназиален етап се акцентира на използването на технологиите за проучване, събиране на информация и използването и с конкретна цел.
3.2. Проблемно-базирано обучение
Фокусът при използването на този метод се състои във формиране на умения за разрешаване на проблеми чрез използване на информация, знания и умения от различни учебни предмети.
3.3. Обърната класна стая
Чрез този метод се дава възможност на учениците самостоятелно да търсят информация и да я представят по подходящ начин, като вплитат новите знания във вече утвърдените познавателни структури.
3.4. Интегриране на ИКТ в учебните часове (включване на електронни софтуери и платформи – Classbuddy, Smarttest, LearningApps, Padlet, Kahoot, продуктите на Google и Microsoft и др.)
Този подход дава възможност да се развиват дигиталните компетентности на учениците, подобрява уменията за търсене на причинно-следствени връзки при изучаваните явления, подобрява визуализирането на образователното съдържание и дава възможност за работа с дигитални източници на информация.
3.5. Преподаване чрез интегриране на предметно съдържание (СТЕМ подход, практически дейности и др.)
Използва се интердисциплинарен подход за изучаването на обща тема в подходяща среда, включително чрез работа с информация от различни източници. Обучението включва организиране и провеждане на тематични бинарни или мултидисциплинарни уроци. Основната цел е да се откриват осмислени междупредметните връзки, чрез които да се решават практически задачи свързани с реални житейски ситуации, да се извършват наблюдения, експерименти, измервания и т.н. Знанията, уменията и компетентностите, които придобиват учениците, имат комплексен характер и спомагат на реализирането на компетентностния подход в обучението.
Весели празници – с дъх на козунак …
Учениците от 3а клас имаха незабравим интерактивен урок с необичаен аромат. В ролята на малки кулинари, сръчно и с усмивка, успяха да замесят пухкави великденски козунаци. Г-жа Димитрова показваше как да се подготвят и смесват продуктите, така че козунаците да са вкусни и ароматни. Всички деца участваха при замесването и оформянето на своето късче радост. Чрез практическите дейности децата успяха да усетят как се приготвя козунак с любов, със старание и търпение, когато искаш да го споделиш с хората, които обичаш.
- Разработване по нов начин на учебно съдържание, учебни планове и учебни програми
Въведохме нов учебен предмет „Проектни дейности“ – 2 час седмично, 64 часа годишно за учениците от 2. клас. Учебната програма включва основни цели, очаквани резултати, глобални теми, хорариум за всяка конкретна тема и специфики в използваните методи и подходи.
В началото на учебната година сме разработили иновативен план, който включва подробно планиране на иновативните дейности по основните теми на иновацията, а именно:
- Реализиране на адаптационна седмица за новоприетите първокласници в периода 11 – 14 септември
- Въвеждане на иновативен учебен предмет Проектни дейности – ФУЧ – разработване на учебна програма и годишен тематичен план
- Прилагане на иновативни методи – във всички иновативни паралелки, минимум 20 учебни часа годишно за всяка иновативна паралелка в начален етап и в прогимназиален етап
- Създаване на иновативна ПУО /професионална учебна общност/ на ръководния екип с цел осъществяване на ефективно училищно лидерство, подкрепа, насърчаване, мотивиране за включване в иновативни учебни стратегии и контролна дейност на иновативните процеси в училище
- Създаване на професионална учебна общност (ПУО) свързана с изпълнението на иновативния план на училището (включва всички учители преподаващи в иновативните паралелки)
- Планиране и реализиране на екипни дейности в една иновативна паралелка в начален етап за взаимодействие между преподаващите учители (Карта за екипно взаимодействие).
- Обмяна на добри иновативни практики чрез вътрешноучилищна квалификация – презентационно представяне и открити уроци (20 урока годишно).
Постигнали сме следните резултати:- Създадени и работещи по отношение на реализацията на иновацията или иновативния процес иновативна ПУО от педагогически специалисти и иновативна ПУО на ръководния екип с различни сфери на компетентност и минал опит, които ще организират реализирането на иновативния план на училището.
- Създадена и работеща училищна система за самооценка на иновативната дейност и за контролна дейност на иновативните практики.
- Обучение на педагогически специалисти чрез вътрешно-училищна квалификация и от външни обучители по теми свързани с реализирането на иновациите.
- Удовлетвореност на всички участници в образователния процес от иновативното развитие на училището изразено на родителски срещи от родителите и в часовете на класа от учениците.
- Значителен брой иновативни инициативи в училището – 24 открити урока за споделяне на иновативни практики, адаптационна седмица в 1 клас, работни срещи за споделяне на иновативни практики в рамките на паралелката, работни срещи на ПУО на ръководния състав и на иновативните учители (по план)
- Организирани инициативи за ефективно сътрудничество с родители, външни организации и заинтересовани страни – родители като гост-лектори в учебните часове, гостуващи лектори и др.
- При учениците сме постигнали следните резултати:
- повишена мотивация за учебна дейност чрез осмисляне на разбирането за знанието, като необходимо условие да можеш, да успяваш и да вървиш напред в своето развитие.
- по-висока степен на развитие на ключови компетентности;
- ефективно развитие на социално-емоционални умения – подобрени умения за общуване, социализация, за работа в екип, за представяне на свои идеи и творчески продукти;
- подобрени умения за работа с дигитални платформи и устройства.
Въвеждането на иновативни практики в 50. ОУ „Васил Левски“ допринесе за повишаване на качеството на предоставяното образование и подобри цялостната образователна среда и общуване на всички участници в образователния процес.
- Информация за учениците от 1.клас
- Адаптационната седмица за първокласниците е включена в иновативния план на училището и се провежда традиционно в последната седмица преди началото на учебната година. Дейностите са насочени към създаване на възможности за опознаване на училището, учителите и съучениците в по-нетрадиционна форма – чрез игри, разходки, спортни занимания и свободно общуване. Тази година адаптационният модул ще се организира в периода от 10.09.24 г. до 13.09.2024 г. от 8.20 до 12.30 ч. Желателно е да доведете учениците в посочения час в двора на училището, където ще ги посрещнат класните ръководители.
Подробна информация за графика на дейностите ще получите на родителската среща.
